Час общения "Портрет нравственного человека"

Речь педагога

Примечание

Размещение

Вводная часть

Приветствие

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Виктория Константиновна. Я – педагог детского центра «Каскад». Я рада приветствовать вас на нашем занятии. Наше занятие мы начнем с важного информационного сообщения. Внимание на экран.

Ответы детей

Педагог и дети встречаются у доски

Введение в тему

Ребята, скажите, пожалуйста, о чем этот видеосюжет? Какие чувства у вас вызвал поступок героя? Все поступки предопределяют нравственные качества, которыми наделен человек. Какими нравственными качествами обладает герой? Назовите, пожалуйста, те качества, которыми обладает герой сюжета.

Сегодня, на нашем занятии, мы будем говорить о нравственных качествах, определяющих поступки.

Ответы детей

Основная часть

Работа в группах

Для того чтобы составить портрет нравственного человека, я предлагаю вам разделиться на 4 группы по 2 человека.

Перед вами лежат ватманы, на которых изображены известные мультгерои:

- Медведь из мультфильма «Маша и медведь»

- Человек-паук

- Крокодил Гена

- Доктор Айболит

Ребята, ваша задача написать под изображением героя его нравственные качества, с учетом поступков. Каким вы видите вашего героя? У вас есть три минуты. Работаем. Вы готовы?

Предлагаю вам поменяться местами по кругу, перейти к следующему столу. Теперь ваша задача – зафиксировать качества другого героя, с учетом его поступков.

+ 2 два перемещения по кругу.

Ребята, вы вернулись к своим первоначальным героям. Под изображением появилось много человеческих качеств. Предлагаю вам прочесть всё, что у вас написано и аргументировать свои ответы и ответы других детей. Согласны ли вы или нет. Согласны ли вы или нет. Если нет, то почему.

Спасибо за ваши ответы.

Дети выбирают один из ватманов, располагаются рядом с ним.

Команды проходят 4 круга

Дети зачитывают варианты качеств, аргументируют выбор других участников

Дети располагаются за одним большим столом

Перемещение обучающихся по кругу, за столом

Дети проходят круг и возвращаются на свои места

Наделяем профиль качествами нравственного человека

Скажите, пожалуйста, какими качествами должен обладать портрет нравственного человека? Ваши варианты.

Сейчас мы заполним «виртуальное сердце» важными, на ваш взгляд, нравственными качествами, которыми наделен человек.

Знаете ли вы героев фильмов или реальных людей, которые обладают такими качествами? Может, это ваш родственник или друг?

Благодарю за ответы, добавляю свою историю.

Видите, ребята, люди, обладающие нравственными качествами, способны совершать положительные, и даже героические поступки. Они живут рядом с нами, с виду это обыкновенные люди. Оказывать помощь, быть заботливыми, дарить любовь и быть дружелюбными – важные качества для человеческих взаимоотношений. Эти качества объединяют людей, страны, континенты.

Ответы детей

Интернет, облако тегов

Дети приводят примеры

Педагог садится за стол, дети садятся на стулья, перед проектором.

Танцевальная разминка

Ребята, предлагаю нам станцевать танец доброты. Повторяйте движения за мной.

Дети повторяют движения

Педагог и дети расположены у экрана проектора

«Паутина добра»

Давайте встанем в круг. Расскажите, пожалуйста, о своих нравственных поступках. Например, кому вы помогаете, о ком заботитесь, в каких ситуациях вы проявили себя с положительной стороны и были горды собой.

У меня в руках клубок ниток. Позвольте мне первой рассказать о своем добром поступке. Я помогаю бездомному псу, который много лет живет в нашем дворе. Его зовут Арчи, и он – любимец многих жителей дома. Больше всего Арчи любит сосиски, пожтому они всегда есть в моем холодильнике. Арчи защищает меня и моих двух собак от чужих, злых собак, лает на них. Получается, что я забочусь о бездомной собаке.

Ваша задача рассказать о своем нравственном поступке и бросить клубок ниток другому участнику круга. Начинаем!

Дети и педагог встают в круг

Ответы детей

Дети и педагог встают в круг, рассказывают о своих нравственных поступках

Педагог и дети встают в круг у доски

«Каким хочу быть я?»

Ребята, мы поговорили с вами о положительных качествах человека, наделили его нравственными качествами, рассказали о своих нравственных поступках. А теперь давайте ответим на главный вопрос: «Каким хочу быть я?», «Какие качества я хочу развивать в себе и почему?».

Предполагаемые ответы детей на главный вопрос занятия

Дети возвращаются за большой стол, отвечают сидя с места

Рефлексия

Предлагаю вам написать послание себе в 2023 год. Возьмите, пожалуйста, ручки и напишите, какие добрые дела вы планируете совершить за этот год, какие качества в себе развить, как их проявить. Ровно через год, в апреле 2023 года, мы встретимся с вами, откроем нашу капсулу времени и узнаем, сбылись ли ваши замыслы и планы.

Ребята, наше занятие подходит к концу. Подводя итог, хочу поблагодарить вас за работу, за вашу активность, за умение анализировать свои качества и поступки, видеть и оценивать качества других людей. Каждый из вас МОЖЕТ стать настоящим человеком. Будущее в ваших руках!

Большое яйцо или маленькая коробка, небольшие листы бумаги

Дети сидят за большим столом, необходимо раздать небольшие листы бумаги